In deze aflevering bespreken Marrit en Eline hoe je leerlingen via audio-, video-, en tekstchat verleidt tot het communiceren in de vreemde taal. Samen met Paul Halma, docent Duits, en de leerlingen Dirkje en Reyer bekijken ze hoe online communicatie spreekplezier verhoogt, spreekangst verlaagt en op die manier bijdraagt aan een betere spreekvaardigheid. Het materiaal van het project doeltaal digitaal is te vinden op taalwijs.nu/doeltaal-digitaal/

Samen met hoogleraar Europese talen en culturen Marije Michel, docenten Engels en Duits, Katja en Moira, en leerling Merijn verkennen we in deze aflevering verschillende manieren om de aandacht van leerlingen op grammaticale vormen te richten tijdens communicatie in de doeltaal.

De doeltaal gebruiken in de klas: hartstikke belangrijk maar beslist niet eenvoudig. Hoe zorg je dat het wél lukt? Wij praten hierover met docent Duits Paul Goossen en opleider/onderzoeker Sebastiaan Dönszelmann.

“Scheur die grammatica maar uit je boek en doe gerust iets anders met je tijd !” Dat concludeerde Leslie Piggott in haar baanbrekende onderzoek naar Engels in de onderbouw. Wij praten met Leslie, docent Manon Appelmelk en leerling Jurre over de zin en onzin van grammatica-instructie in de onderbouw. Een gesprek dat een hoop stof doet opwaaien.

Marrit en Eline praten met onderzoeker Audrey Rousse Malpat, docent Margriet van de Meer en leerling Julian de Boer uitvoerig over de AIM-methode. Deze methode is komen overwaaien uit Canada en heeft als doel leerlingen vanaf dag 1 alleen maar Frans te laten horen én spreken. En met succes! Met de besproken inzichten kunnen ook docenten van andere vreemde talen hun voordeel doen.